Una definición…

El libro de Tony Buzan “El libro de la lectura rápida” propone que el acto de leer es un proceso que se realiza en 7 etapas; es decir, es un proceso que se realiza en múltiples niveles,  a saber:

1. Reconocimiento, que es conocimiento de los signos alfabéticos.

2. Asimilación, proceso físico por el cual la luz se refleja  desde la palabra y es recibida por el ojo y luego transmitida por el nervio óptico al cerebro.

3. Intra-integración, es el equivalente de la comprensión básica.  Enlace de todas las partes  de la información leída con las demás partes pertinentes.

4. Extra-integración, proceso en el que se utiliza todo el conocimiento previo a la lectura e incluye el establecimiento de las conexiones  apropiadas, el análisis, la crítica, la evaluación, la selección y el rechazo.

5. Retención, es el almacenamiento básico de la información, ojalá acompañada de la memoria.

6. Memoria, es la capacidad de obtener lo que se necesita de lo almacenado, de preferencia cuando se necesita.

7. Comunicación, es la utilización que se le da de manera inmediata a la información, ya sea escrita, hablada.

Me refiero a este libro porque estimo que es necesario desarrollar cada uno de estos niveles que el autor señala y los cuales son muy concretos, sobre todo, en esta instancia del estudiar, porque no hay duda que debemos leer y mucho, y me gustaría que en ese cometido nos permitamos identificar en qué estamos flaqueando y en cuál estamos fortalecidos para ser, si lo queremos, buenos lectores.

La afición y el hábito…

Todos entendemos que la relación que tenemos con un texto determinado se basa en la comprensión del mismo, percibiendo el o sus significados.

La comprensión de un texto implica:

-Que seamos capaces  de expresar, con nuestras propias palabras:

• qué hemos leído.

• de qué se trata.

• qué significa o puede significar

-Implica que creamos, activamente, nuestros propios significados a partir de ese texto.

¿Por qué? porque no somos entes pasivos sino que somos quienes interactuamos  con el texto y, si lo disfrutamos, lo convertimos en una alternativa de realización personal, de búsqueda y encuentro de los sentidos.

Según el libro “Quijotes de la lectura” señala que por afición a la lectura se entiende que es la inclinación a leer, no por obligación o necesidad escolar o profesional sino que por puro gusto, o placer, y que el hábito de leer es la costumbre de hacerlo, sea en todo momento en que se presente la oportunidad, o sólo en determinados momentos, según el estilo de vida.  En él se manifiesta, por lo general, la afición a la lectura. 

En mi caso, no hay duda, definitivamente soy una aficionada a la lectura porque yo voy a la lectura por placer, sin necesidad de indicaciones ni presiones.

Ojo, que esto se refiere a la literatura en general.  Otro tema, que comentaremos más adelante, es lo que se relaciona con lo que debemos leer como estudiantes pues son textos técnicos y ante esa situación, evidentemente, cambia la disposición.

sobre enseñar…I

Mi experiencia como tal sólo la he desarrollado, por el momento, en la Escuela Entre Lagos de esa comuna.

En una primera instancia fue trabajando en una práctica integrada correspondiente al segundo semestre de esta carrera en el subsector de Lenguaje y Comunicación con 22 alumnos del Octavo C de esa escuela.

Posteriormente, trabajando en un proyecto de aula “Todo lo que yo quiero saber sobre los recursos naturales” -nombre que los mismos alumnos del Tercero C dieron al proyecto- el cual nació como una necesidad de dar a conocer a los niños y niñas  la importancia que tiene los recursos naturales y energéticos, puntualmente, el etanol, que hoy por hoy  se está dando a conocer en todo en el mundo como una nueva e interesante alternativa dentro la amplia variedad que ya existe en la actualidad.  Para ello se consideró pertinente trabajarlo en el subsector de Educación Tecnológica.

Ambas experiencias fueron muy buenas porque se caracterizaron por la energía y la innovación que imprimimos mis compañeras Sandra, Karina y yo.  Igual constituía una exigencia de la Universidad por lo que nos permitimos lograr que los niños y niñas conocieran y aprendieran de la forma como teníamos planificado.

 

que yo soy…I

… una mujer que ahora pretende encontrar la libertad de ser y hacer en lo que realmente me estoy sintiendo a gusto en estos momentos y esto es estudiar, aprender y, más adelante, con todas las herramientas y recursos necesarios, enseñar a los niños …

No ha sido una determinación fácil porque la experiencia laboral que tengo ha definido mis pasos en lo que a desarrollo personal se refiere y que sólo lo he permitido circunscribir en el ámbito de los números.  He trabajado en Osorno como contadora y en Futrono como secretaria de gerencia en un complejo turístico y hotelero.  A ese lugar le tengo mucho cariño pues fueron años de mucha independencia y crecimiento en todos los sentidos.

Actualmente comparto mi vida con mi hijo de 10 años, Benjamín… y mi madre.  Él representa para mí la superación, el esmero y el amor en abundancia… es un rayo de sol que ilumina mis pasos y que ha permitido reenfocar mis ideas cuando la inercia y el conformismo, quizá, corroían mis sueños.  ¿Qué madre o padre no siente renacer con los hijos? pues yo no soy la excepción.

La pedagogía llegó a mí de tanto esperarla.  Si no lo hice antes fue porque habían otras prioridades …y había que trabajar… y no estudiar.

Ahora es el tiempo.  La pedagogía está conmigo.  Es lo que me gusta…y siempre lo ha sido.

y reflexionar…

…no puedo dejar de sustraerme a lo que en este minuto acapara mi atención con mucha fuerza  y es sobre el tema relacionado con el ”cambio climático”…

Hoy en las noticias de la TV informaron que un grupo de científicos expertos entregará, en el transcurso de estos días, un informe vinculado al tema…y como siempre sucede con la presencia de estos debates en que los estudios siempre están…pero es v o l u n t a d  la que nos falta para solucionar, o al menos, mitigar este ”problema”, es que me gustaría proponerles que leyésemos lo que, alguna vez, hace más de 150 años, manifestó el Jefe Seattle.  Él fue un líder de las tribus Duwamish y Sucuamish de lo que hoy es parte de los Estados Unidos y con mucha sabiduría mantuvo sus  esperanzas ante su propia realidad, la cual, al igual que hoy, también se mostró inexorable…

Si intentásemos hacer una analogía…la lucha continúa repitiéndose…

http://www.elhistoriador.com.ar/articulos/mundo/carta_gran-jefe.php